محتوى دبلوم التربية الخاصة
هدف الدبلوم: يهدف دبلوم التربية الخاصة إلى تأهيل المتدربين لفهم ورعاية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال تطبيق استراتيجيات تعليمية ورعائية تهدف إلى تعزيز قدرة هؤلاء الأطفال على التفاعل والمشاركة الفعّالة في المجتمع. يوفر الدبلوم مهارات متقدمة في التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية، الحركية، السمعية، البصرية، بالإضافة إلى اضطرابات النمو والسلوك.
الوحدة الأولى: مقدمة في التربية الخاصة
- تعريف التربية الخاصة
- مفهوم التربية الخاصة وأهدافها.
- أهمية التربية الخاصة في تطوير الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
- الفرق بين التعليم العام والتعليم الخاص.
- أنواع الاحتياجات الخاصة
- الإعاقات الحركية.
- الإعاقات السمعية.
- الإعاقات البصرية.
- الإعاقات الفكرية.
- اضطرابات النمو والسلوك (مثل التوحد ADHD).
- تاريخ التربية الخاصة
- تطور مفهوم التربية الخاصة عبر الزمن.
- أبرز المبادرات الدولية والمحلية في التربية الخاصة.
الوحدة الثانية: تشخيص الاحتياجات الخاصة
- أدوات وطرق تشخيص الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
- الأساليب التربوية والتشخيصية.
- استخدام الاستبيانات والمقاييس النفسية.
- التقييم الفردي والاختبارات النفسية.
- الاضطرابات النفسية والسلوكية
- التوحد، فرط النشاط، اضطرابات التوازن العصبي.
- كيفية تشخيص وعلاج هذه الاضطرابات.
- الملاحظة والتقييم النفسي والتربوي
- أهمية الملاحظة في تشخيص الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
- كيفية تقييم سلوك الأطفال وعلاقاتهم الاجتماعية.
الوحدة الثالثة: استراتيجيات التدريس والتفاعل مع ذوي الاحتياجات الخاصة
- أساليب تدريس الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
- التكيف مع المناهج الدراسية.
- تعديل الأنشطة التعليمية لتناسب الاحتياجات الفردية.
- استخدام وسائل التعليم المساعدة (مثل الحاسوب، الألواح التفاعلية).
- البرامج التربوية الفردية (IEP)
- كيفية وضع خطة تعليمية فردية لكل طالب.
- تحديد الأهداف التربوية واختيار الأنشطة المناسبة.
- أساليب التواصل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
- التواصل اللفظي وغير اللفظي.
- تقنيات استخدام الإشارات والرموز.
- تطوير مهارات اللغة والتواصل.
الوحدة الرابعة: إدارة الفصول الدراسية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
- إدارة الفصل الدراسي والتفاعل الجماعي
- تنظيم الصفوف الدراسية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
- تقنيات التفاعل الجماعي داخل الفصول الدراسية.
- إدارة السلوك داخل الفصول الدراسية.
- الدور الاجتماعي والتأهيل النفسي
- بناء الثقة والاحترام داخل الصف.
- تعزيز المهارات الاجتماعية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
- الأنشطة التربوية واللعبية
- أهمية الأنشطة الترفيهية في تطوير مهارات الأطفال.
- أنشطة تعليمية مبتكرة ومناسبة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
الوحدة الخامسة: برامج الرعاية والتأهيل
- التأهيل النفسي والاجتماعي
- تقنيات دعم الصحة النفسية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
- أساليب التعامل مع الأطفال الذين يعانون من القلق والاكتئاب.
- برامج الرعاية الأسرية والتوجيه
- دور الأسرة في تأهيل ورعاية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
- كيفية دعم العائلات في تقديم الرعاية والتوجيه للأطفال.
- التدريب المهني لذوي الاحتياجات الخاصة
- تعليم المهارات الحياتية والعملية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
- برامج تدريبية خاصة لدمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع.
الوحدة السادسة: الدمج التعليمي للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
- مفهوم الدمج التعليمي
- أهمية دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مع الأطفال العاديين.
- الفوائد الاجتماعية والنفسية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
- تحديات الدمج التعليمي وكيفية التغلب عليها.
- استراتيجيات دعم الدمج
- كيفية تكييف المناهج والأنشطة للدمج الفعال.
- دور المعلمين وأولياء الأمور في تحقيق الدمج الناجح.
- التعاون بين المعلمين والمتخصصين
- أهمية التعاون بين المعلمين والمتخصصين في التربية الخاصة.
- كيفية توزيع المهام بين المعلمين والعاملين في مجال التربية الخاصة.
الوحدة السابعة: برامج التأهيل الحركي والبدني
- التأهيل الحركي للأطفال ذوي الإعاقة الحركية
- تقنيات التأهيل الحركي للأطفال ذوي الإعاقات الحركية.
- استراتيجيات تعليم المهارات الحركية الأساسية.
- التأهيل البدني للأطفال ذوي الإعاقة السمعية والبصرية
- طرق علاج الإعاقات السمعية والبصرية.
- أهمية التأهيل البدني والنفسي لهؤلاء الأطفال.
- الأنشطة البدنية في التعليم الخاص
- أهمية الرياضة والأنشطة البدنية في تطوير مهارات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
- تنظيم الأنشطة الرياضية في بيئات تعليمية متكاملة.
الوحدة الثامنة: التشريعات والسياسات في التربية الخاصة
- التشريعات الدولية والمحلية في التربية الخاصة
- القوانين والسياسات التي تدعم حقوق الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
- الاتفاقيات الدولية مثل اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة.
- دور الحكومة في دعم التربية الخاصة
- مبادرات الحكومات لتوفير خدمات تعليمية متكاملة.
- الدعم المالي والتقني للمؤسسات التعليمية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
- الاستراتيجيات المستقبلية في التربية الخاصة
- التوجهات المستقبلية في تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
- استخدام التكنولوجيا في التعليم والتأهيل.
مدة الدبلوم:
- يتراوح من 6 أشهر إلى سنة حسب التوقيت الأكاديمي.
الجمهور المستهدف:
- المعلمون والمتخصصون في التربية الخاصة.
- الأطباء النفسيون والمعالجون.
- أولياء الأمور الذين لديهم أطفال ذوو احتياجات خاصة.
- الطلاب الراغبون في العمل في مجال التربية الخاصة.
الشهادة:
- يحصل المشاركون على شهادة دبلوم معتمدة في “التربية الخاصة” بعد إتمام البرنامج بنجاح.
استعراض
لا توجد بعد استعراض.